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| 问题设计应该有"度" | |
| 引用本文： | 魏金德.问题设计应该有"度"[J].华夏少年(简快作文 ),2011(2). |
| 作者姓名： | 魏金德 |
| 作者单位： | 温州实验中学 |
| 摘 要： | "问题乃通向理解之门".心理学研究也表明,思维是从问题开始的,学生的学习就是一个充分调动自己的思维器官,不断发现和解决问题的过程.这就要求语文老师要善设问题、巧设问题,将问题整合到教学过程中,那么问题就会成为架设教师与学生对话的桥梁,成为引导学生攀登知识高峰的脚手架,成为能给师生带来思维享受的艺术,开发学生的创造潜能,促进学生持续发展. |
| 关 键 词： | 问题设计 尺度 梯度 深度 |
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