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| 英语阅读诸变量对阅读的影响 | |
| 引用本文： | 朱建丽.英语阅读诸变量对阅读的影响[J].出国与就业,2011(8). |
| 作者姓名： | 朱建丽 |
| 作者单位： | 西安外事学院外国语学院英语二系 |
| 摘 要： | 近年来,"交互作用语言教学"理论应用于外语阅读教学,对我们颇具启迪意义.根据交互作用阅读理论,"文字含义并不是仅仅存在于文本中的符号,被动地等待读者吸收.阅读者必须积极投入其中,努力挖掘它的含义."在阅读过程中,语言材料和读者是交互作用的.文字含义既不存在于语篇(text)之中,也不存在于读者之内,它产生于两者相互作用之中.在英语阅读过程中,存在着若干变量,这些变量无疑都会对阅读理解产生影响.本文旨在探讨英语阅读中的诸变量及它们对英语阅读教学的影响. |
| 关 键 词： | 读者变量 语篇变量 作者变量 影响 |
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