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| 第九届“百课万人”——走进“心理健康教育” 如何在心理活动课中合理运用心理小品 | |
| 引用本文： | 吴峰.第九届“百课万人”——走进“心理健康教育” 如何在心理活动课中合理运用心理小品[J].浙江教育科学,2007(1). |
| 作者姓名： | 吴峰 |
| 作者单位： | 杭州崇文实验学校 310000 |
| 摘 要： | 针对目前小学心理活动课中心理小品运用中教师痕迹过重、重点把握不到位等问题,提出了几点合理运用心理小品的策略:合理出示功能不同的心理小品,不流于形式;提供充分的时间保障,鼓励学生自然真诚的角色表演;心理小品评估的是表演人的心理、行为,而不是表演人本身;心理小品指导中运用恰当的面质等技巧,开放心声,促进自我探索。 |
| 关 键 词： | 心理活动课 心理小品 角色扮演 |
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