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| “三笔一体”书写训练模式——提高小教专业师范生书写水平的实验研究 | |
| 引用本文： | 陈爱民,陈会忠.“三笔一体”书写训练模式——提高小教专业师范生书写水平的实验研究[J].南京晓庄学院学报,2014,30(1):28-32. |
| 作者姓名： | 陈爱民 陈会忠 |
| 作者单位： | 南京晓庄学院教师教育学院,江苏南京,211171 |
| 基金项目： | 江苏省师范教育改革立项课题“‘三笔一体’书写训练模式研究”阶段性成果;南京晓庄学院教育教学研究立项课题（4033520）阶段性成果. |
| 摘 要： | 20世纪以来,以书写工具命名的“某某字”陷入了思维的误区,导致了写字教育实践的偏颇.而流行已久的师范院校小学教育专业“三笔三体”的书写训练模式严重分散了师范生的时间和精力,增加了学生的学习负担,造成了极大的浪费.为了改变这一现状,我们探索师范生书写教学的有效训练模式,通过比较实验来证明“三笔一体”书写训练模式具有高效省时的优势.“三笔一体”书写训练模式不仅适合师范生,也适合广大中小学生,它为当代逐渐恢复的中小学书法教育提供了一种基本模式. |
| 关 键 词： | 师范生 三笔三体 三笔一体 书写 |
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