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| 正视学生个体差异积极解决教学矛盾--记铜川市五中"分层教学、分类辅导"教改实践 | |
| 引用本文： | 杨志中.正视学生个体差异积极解决教学矛盾--记铜川市五中"分层教学、分类辅导"教改实践[J].陕西教育,2002(4):12-13. |
| 作者姓名： | 杨志中 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 目前,在全社会强调素质教育的情况下,基础教育阶段的初中教育,还存在着两个一直没有得到有效解决的矛盾,一是初中教育的普及性与学生个体差异的矛盾;二是初中教育内容的基础性与教育任务双重性的矛盾. |
| 关 键 词： | 铜川市五中 教学改革 学生个体差异 分层教学 学科课程 |
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