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| 利用有效的情境策略激活有效的小学数学课堂 | |
| 引用本文： | 许灵敏.利用有效的情境策略激活有效的小学数学课堂[J].教育艺术,2009(3):27-28. |
| 作者姓名： | 许灵敏 |
| 作者单位： | 新疆乌鲁木齐市第55小学 |
| 摘 要： | 有效的学习情境是在学生的学习过程中建立真实可信的现实背景，学生所学知识和技能，不仅能解决有效学习情境中具有代表性的问题．而且能够应用到未来的学习、生活中。创设有效的课堂教学情境要求教师从学生的生活经验出发，创设一定的教学空间来激发学生的求知欲望，诱发探究心理，凸现有效教学，使情境为教学服务，使情境促进教学，让学生学习有价值、有灵性、有生活基础的数学。 |
| 关 键 词： | 创设有效的教学情境 策略 激活小学数学课堂 |
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