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| 阅读教学：请多一些个性化的思考 | |
| 引用本文： | 王家平.阅读教学：请多一些个性化的思考[J].教育艺术,2009(6):69-70. |
| 作者姓名： | 王家平 |
| 作者单位： | 江苏省高邮市送桥中心初中 |
| 摘 要： | 新课标中指出阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。阅读是学生的个性化行为，……要珍视学生的感觉、体验和理解。作为闼读的主体，学生有着个性气质、生活经验、心境、情趣的差异，所以阅读一定要读出个性，读出“自我”。在阅读教学中，要培养学生的个性化阅读，就要激情导趣，促进学生感受体验，积极调动，激活学生的相似积累，同时拓展学生的思维，搭建探究的平台，使学生成为思想的主人，使其个性得以弘扬，语文素养得以提高。 |
| 关 键 词： | 个性阅读 感受体验 相似积累 拓展思维 |
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