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| 地方高校全面推行课程教学改革的探索 | |
| 引用本文： | 贾历程,韦化,苏一丹.地方高校全面推行课程教学改革的探索[J].教育与职业,2012(35):129-131. |
| 作者姓名： | 贾历程 韦化 苏一丹 |
| 作者单位： | 广西大学教务处;广西大学 |
| 基金项目： | 新世纪广西高等教育教学改革工程2011年重大项目“以教学过程优化为主线、以教学方法改革为重点的课程教学改革的研究与实践”的阶段性研究成果(项目编号:2011JGZD002) |
| 摘 要： | 建构主义者认为,学习不是由教师把知识简单地传递给学生,而是由学生自己建构知识的过程。教学不是知识的传递,而是知识的处理和转换。教师是意义建构的帮助者、促进者,而不是知识的提供者和灌输者。学生是学习信息加工的主体,是意义建构的主动者,而不是知识的被动接收者和被灌输的对象。广西大学以此理论为基础,全面开展以教学过程管理为抓手、以教学方法改革为重点的课程教学模式改革,至今已初见成效。 |
| 关 键 词： | 地方高校 课程教学改革 探索 |
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