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| 指点迷津——浅谈对中年级学生作文评价的策略 | |
| 引用本文： | 方德佺.指点迷津——浅谈对中年级学生作文评价的策略[J].小学教学研究,2012(4):32-33,35. |
| 作者姓名： | 方德佺 |
| 作者单位： | 安徽枞阳县浮山中心学校 |
| 摘 要： | 教师对学生写作的评价．目的是使学生在写作过程中不断进步，并让其体验成功．认识自我，建立自信；使教师获取作文教学的反馈信息．对自己的教学行为进行反思和适当的调整，促进教师不断提高教育教学水平。 |
| 关 键 词： | 中年级学生 作文评价 写作过程 学生写作 认识自我 体验成功 教学行为 反馈信息 |
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