|
|||||
|
|
| 还数学课堂与学生 | |
| 引用本文： | 侯建新.还数学课堂与学生[J].大观周刊,2012(44):241-242. |
| 作者姓名： | 侯建新 |
| 作者单位： | 重庆市黔江新华中学校,重庆409000 |
| 摘 要： | 在数学的教学中，我们要做到照顾全体学生，因材施教，关注学生的个性差异和不同的学习需要，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”由此可见，在新一轮课程改革中，让学生掌握学习方法，学会自主学习，是新时期的要求。同时素质教育新形势下，学生自主学习的时间大大增多，这就要求我们必须培养学生的创新能力，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。那么如何在我们日常的数学课堂教学中进行自主合作探究活动？ |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 学生 合作交流 学习方式 自主学习 因材施教 个性差异 进取精神 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |