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| 数学应基于并高于生活——《位置》教学实录与反思 | |
| 引用本文： | 柳耀亮.数学应基于并高于生活——《位置》教学实录与反思[J].小学教学研究,2012(19):41-43. |
| 作者姓名： | 柳耀亮 |
| 作者单位： | 浙江宁波市鄞州区华泰小学 |
| 摘 要： | 数学基于生活,包含了数学本身源于生活和数学教学离不开学生的生活经验这两方面的内容。《数学课程标准》下的教材在数学知识的呈现上往往源于一个生活情境,在我看来,更多的应该是引导学生从生活现象中提炼数学知识,在提炼的过程中形成数学意识,发展数学思考,领悟数学思 |
| 关 键 词： | 高于生活 数学知识 数学思想方法 数学思维 队形 数学教学 数学课程标准 位置 引导学生 学习材料 |
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