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| 建立数字化成长档案留下学生发展的足迹 | |
| 引用本文： | 周旭初.建立数字化成长档案留下学生发展的足迹[J].中小学信息技术教育,2009(3). |
| 作者姓名： | 周旭初 |
| 作者单位： | 浙江诸暨市实验小学教育集团城东小学 |
| 摘 要： | 新课程改革的目标是“为了促进每一位学生的发展”，这为从“选拔性评价”向。“发展性评价”的转变提供了现实基础。学生发展性评价关注学生个体的处境和需要，尊重和体现学生的差异，跟踪、记录、分析、总结和预测学生学习的过程和个人发展的轨迹，发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信，激发学生的主体精神，以促使每个学生最大可能地实现其自身价值，并为学生的终身发展服务。 |
| 关 键 词： | 学生发展性评价 成长档案 数字化 新课程改革 学生个体 个人发展 学生学习 认识自我 |
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