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| 创设情境 教“活”生物 | |
| 引用本文： | 钱益锋.创设情境 教“活”生物[J].理科考试研究,2014(5):96-97. |
| 作者姓名： | 钱益锋 |
| 作者单位： | 江苏省西亭高级中学; |
| 摘 要： | 正生物是高中阶段的一门必修课,专业知识晦涩难懂,学生学习的兴趣不浓,影响教学质量的提升.为了激发学生的学习兴趣,突破教学重难点,生物教学中教师可以创设情境来开展工作.情境教学是新课改倡导的一种新型教学方法,是激发学生学习兴趣,提高教学效率的有效途径,越来越受到教师的青睐.高中生物课堂教学中创设情境,能凸显学生的主体地位,引导学生由被动学习变为主动学习,从而使生物教学达到事半功 |
| 关 键 词： | 生物课堂教学 情境教学 教学质量 新型教学方法 生物实验 专业知识 晦涩难懂 生物知识 生活情境 生态瓶 |
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