| 论创新教育与工程创新人才的培养 |
| |
| 引用本文： | 彭熙,邓成超.论创新教育与工程创新人才的培养[J].西南师范大学学报(人文社会科学版),2002,28(4):60-66. |
| |
| 作者姓名： | 彭熙 邓成超 |
| |
| 作者单位： | [1]重庆工学院学报编辑部 [2]教务处，重庆市400050 |
| |
| 摘 要： | 从宏观（国家和民族发展）的角度来看，创新教育体现了知识经济时代的要求，从中观（高等工程教育自身）的角度来看，创新教育反映了高等教育的基本功能和本质，从微观（个人发展）的角度来看，创新教育可以促进个人的创造性的发展。因此，在21世纪，要培养大批掌握科学技术的高素质创新人才，必须实施创新教育。但是，现行高等工程教育不利于创新人才的培养，所以，加强创新教育，培养工程创新人才的基本思路一是转变教育思想；二是构建新的人才培养模式；三是优化创新人才的成才环境。
|
| 关 键 词： | 创新教育 工程创新人才 培养 |
| 文章编号： | 1000-2677(2002)04-0060-07 |
| 修稿时间： | 2002年3月8日 |
On Innovative Education and Training of Innovative Talented Students |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ |
