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| 从CHC理论角度探析认知评估系统 ——基于探索性因素分析的方法 | |
| 作者姓名： | 陈蓓 赵微 |
| 作者单位： | 陕西师范大学，教育学院，陕西，西安710000 |
| 摘 要： | PASS（Plan Attention Simultaneous Successive Processing） 理论和CHC（Cattell Horn
Carroll）理论是最近50 年提出的两种不同的认知理论，它们从不同角度和层面为现代智力发展研
究提供了理论和方法的指导。认知评估系统（CAS）是根据PASS 理论构建的。本文试图通过探索性
因素分析，结合CHC 理论对CAS 做相关统计分析，对学习困难儿童的筛选和干预提出建议。 |
| 关 键 词： | 认知能力 PASS CHC 理论 探索性因素分析 学习困难儿童 |
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