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| 让学生喜欢上数学课 | |
| 引用本文： | 高秋弟.让学生喜欢上数学课[J].福建教育学院学报,2006(9):58-58. |
| 作者姓名： | 高秋弟 |
| 作者单位： | 福州十中 |
| 摘 要： | 有的学生说数学枯燥无味,有的学生说数学奥妙无穷。为什么学生对数学的态度反差如此之大?我觉得很重要的原因——兴趣!兴趣是学生渴求获得知识的意向活动,是推动学生认真学习的一种内部动力。学生对数学感不感兴趣,那就看数学教师在教学中能否抓住学生的“心”,让每一个学生喜欢数学这一学科。下面我们欣赏一下某堂数学课的教学场景:满身粉尘的老师,一边滔滔不绝的讲解,一边奋笔疾书。而学生则有的自我欣赏;有的埋头苦读;有的飞鸽传书;有的谈古论今,还有的……教师怨学生太调皮,学生评价老师讲课太乏味,这节课的 |
| 关 键 词： | 数学课 学生 内部动力 数学教师 教学 学科 |
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