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| 现代智力发展理论的新走向：建立多元智力理论模型——加德纳的多元智力发展理论述评 | |
| 引用本文： | 王蕾.现代智力发展理论的新走向：建立多元智力理论模型——加德纳的多元智力发展理论述评[J].重庆师专学报,2007,26(2):107-111. |
| 作者姓名： | 王蕾 |
| 作者单位： | 重庆文理学院教科系,重庆永川402160 |
| 摘 要： | 多元智力理论模型产生的背景：一是传统智力理论受到挑战；二是认知心理学发展的必然；三是现代社会发展对人能力的新要求。并对加德纳的多元智力发展理论进行了分析和评价：1．多元智力理论主张在一个较宽的范围内研究智力符合现代社会对多元化人才的需求；2．多元智力理论主张智力是人脑对各种信息进行加工、处理的能力并且对智力的内部活动进行了深入研究，大大丰富了认知（信息加工）心理学的研究内容；3．多元智力理论主张必须从多个维度、多个层次对智力进行总体把握，对教师角色提出了新要求，有助于教师角色的转变。 |
| 关 键 词： | 多元智力 发展理论 加德纳 |
| 文章编号： | 1673-8004（2007）02-0107-05 |
| 收稿时间： | 2006-11-13 |
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