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| 巧用方法 激发朗读兴趣 | |
| 引用本文： | 赖珉如.巧用方法 激发朗读兴趣[J].快乐阅读,2013(13):13. |
| 作者姓名： | 赖珉如 |
| 作者单位： | 浙江省天台县实验小学 |
| 摘 要： | 为了让学生把课文读熟读透,第一学段的语文教学一定要杜绝逐句讲解、繁琐分析的现象,一定要体现以读为主,就是要让学生多读课文,反复读;但也不能很枯燥地让学生一遍一遍地读。可采用不同的形式激发学生的朗读兴趣:一、从朗读人数的多寡来分有个体读、小组读、集体读等。但在具体的实施过程中,发现这三种朗读方法都呈现了不足之处;通过讨论与 |
| 关 键 词： | 朗读 引导学生 不足之处 实施过程 语文教学 课文 以读为主 兴趣 方法 默读 |
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