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| 小学数学课堂中如何体现学生的主体地位 | |
| 引用本文： | 刘永志.小学数学课堂中如何体现学生的主体地位[J].课外阅读,2013(6). |
| 作者姓名： | 刘永志 |
| 作者单位： | 辽宁省朝阳市建平县昌隆镇九年一贯制学校,辽宁 建平,122409 |
| 摘 要： | 数学教学是教师“教”和学生“学”的双边互动活动，数学教学过程是师生信息传递、转化、相互影响、相互促进的过程，是学生在教师的指导下的认知过程。“学生是学习和发展的主体”，“学生是数学学习的主人”是新课程提倡的理念，在课堂教学中力求使学生的“主体”地位得以充分地体现，帮助学生构建“自主，探究，合作”为特征的新的学习方式。在数学教学中如何体现学生的主体地位呢？这里谈谈自己的几点看法。 |
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