| 研究生创业教育主体性缺失及重构 |
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| 引用本文： | 张绍丽,郑晓,齐丛梅.研究生创业教育主体性缺失及重构[J].学位与研究生教育,2016(12):58-63. |
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| 作者姓名： | 张绍丽 郑晓 齐丛梅 |
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| 作者单位： | 张绍丽，北京航空航天大学人文社会科学学院博士研究生，北京100191；郑晓齐，北京航空航天大学人文社会科学学院院长，教授，北京100191；丛梅,北京航空航天大学人文社会科学学院硕士研究生，北京100191。 |
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| 摘 要： | 分析了研究生创业教育主体构成及其关系，认为研究生创业教育主体构成应由研究生、导师、学校和政府四方面构成，并且相互之间关系紧密。认为在教育过程中往往出现研究生“创”的主体性缺失、导师“导”的主体性缺失、学校“管”的主体性缺失以及政府“帮”的主体性缺失现象。提出了重构研究生创业教育主体性的策略，即注重学生“能力养成”主体性，发挥导师“知识传授”主体性，强化学校“环境塑造”主体性和加强政府“政策支持”主体性。
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| 关 键 词： | 关键词：研究生 创业教育 主体性缺失 重构 |
Absence of Main Bodiesin Graduate Entrepreneurship Education and Its Restructuring in Universities |
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| ZHANG Shaol iet al..Absence of Main Bodiesin Graduate Entrepreneurship Education and Its Restructuring in Universities[J].Academic Degrees & Graduate Education,2016(12):58-63. |
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| Authors: | ZHANG Shaol i |
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