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| 基于高校教师职业发展的教学督导理念的反思 | |
| 引用本文： | 黄萍.基于高校教师职业发展的教学督导理念的反思[J].黑龙江高教研究,2012,30(7):116-118. |
| 作者姓名： | 黄萍 |
| 作者单位： | 哈尔滨学院离退休工作处,黑龙江哈尔滨,150080 |
| 基金项目： | 黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目“高校教学督导促进教师职业发展的机制研究”(编号:11554125) |
| 摘 要： | 当前,教学督导受到高校的普遍关注,基于教师职业发展的教学督导能更好地发挥其职能.在教师职业发展中教学督导是教学督导人员基于教师职业发展阶段,通过对教师教学能力和效果的检查、指导,促进教师职业发展,从而提高教学质量的活动,具有发展性、差异性、人性化等特征；教学督导以促进教师职业发展为现实目的,以提高教学质量为根本目的,在教师教学实践及其发展中发挥诱发引导作用、监督指导和反馈激励等作用. |
| 关 键 词： | 教师职业发展 教学督导 理念 |
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