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| "解比例"教学设计 | |
| 引用本文： | 涂春云."解比例"教学设计[J].江西教育,2006(24):43. |
| 作者姓名： | 涂春云 |
| 作者单位： | 南昌市豫章路小学 |
| 摘 要： | 教学内容]人教版《义务教育六年制小学教科书·数学》第十二册“解比例”一课。教学目标]1.通过教学,使学生理解解比例的意义,并能正确根据比例的基本性质解比例。2.鼓励学生用不同种方法解比例,培养学生灵活解题的能力,发散学生的思维。3.强调解比例的书写规范和计算中的灵活性,以提高学生的审美能力和计算能力。教学过程]一、复习导入1.判断下面哪一组中的两个比可以组成比例。(1)6∶3和8∶5(2)0.2∶2.5和4∶50学生在草练本上做后,请两位学生讲述判断过程,集体订正。2.思考1∶2和4∶x,当x=?时,可以组成比例。学生分四人小组进行讨论,汇… |
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