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| 当“互联网+”遇上“研学”——小学科学(线上)研学实践课程设计策略 | |
| 作者姓名： | 方婧 徐晨来 |
| 作者单位： | 福建省厦门市莲花小学;福建省厦门市民立第二小学 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十三五”规划2018年度单位资助教育部规划课题“基于场馆视域的科学研学课程建设实践研究”(课题号:FHB180599)的研究成果。 |
| 摘 要： | “互联网+”教育特指运用云计算、学习分析、物联网、人工智能、网络安全等新技术,跨越学校和班级的界限,面向学习者个体,提供优质、灵活、个性化教育的新型服务模式。由此可见,“互联网+”教育强调的是虚拟空间的教育方式,冲破现实空间的束缚,利用各项信息技术手段在线上进行教与学的互动。 |
| 关 键 词： | 个性化教育 小学科学 新型服务模式 互联网 人工智能 现实空间 信息技术手段 云计算 |
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