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| 基于情境任务学习的语文大单元教学设计——以统编教材五年级上册第三单元为例 | |
| 引用本文： | 王凤.基于情境任务学习的语文大单元教学设计——以统编教材五年级上册第三单元为例[J].教育科学论坛,2021(10):19-21. |
| 作者姓名： | 王凤 |
| 作者单位： | 宁夏大学教育学院 |
| 摘 要： | 随着学科核心素养的提出与部编教材的统一实施,大单元教学成为培育学科核心素养的重要途径。大单元教学基于整体视角对课程内容进行有机整合,并在情境任务中进行适度拓展,是一种触及师生心灵的、指向深度学习理念的教学。语文大单元教学设计可从单元内容整合,构建情境任务框架;单元任务创设,营造真实学习世界;单元评价设计,指向学生素养测评这三个方面着手。 |
| 关 键 词： | 语文大单元教学 核心素养 情境任务 教学设计 |
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