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| 整体把握课文内容,仔细品读句段——试探初中语文阅读教学 | |
| 引用本文： | 袁瑞彬.整体把握课文内容,仔细品读句段——试探初中语文阅读教学[J].学周刊C版,2010(12):110-110. |
| 作者姓名： | 袁瑞彬 |
| 作者单位： | 河北省盐山县孟店乡第二中学,061300 |
| 摘 要： | 初中语文教学新大纲在阅读教学部分明确提出要求：整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情，理解课文的内容和思路，领会词句在语言环境中的意义和作用。要想达此目的，就要求我们彻底放弃那种串讲串问，或一味文体知识、中心思想、表达方式、写作特点等肢解课文的做法。我们应以读为本，从通读全文、整体把握、仔细阅读句段开始。 |
| 关 键 词： | 语文阅读教学 初中语文教学 课文内容 句段 品读 整体感知 语言环境 文体知识 |
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