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| 为数学打开一扇天窗 让学生插上智慧的翅膀--高中数学“变式探究学习模式”实验与结果分析 | |
| 引用本文： | 黄志刚.为数学打开一扇天窗 让学生插上智慧的翅膀--高中数学“变式探究学习模式”实验与结果分析[J].学周刊C版,2010(10):143-144. |
| 作者姓名： | 黄志刚 |
| 作者单位： | 浙江省永康市明珠学校,321300 |
| 摘 要： | 在中学数学教学中，以怎样的方式和途径来获取知识，这是一个学习方式的问题。新课程倡导建构性学习，主张学生学习知识的自我建构。《高中数学新课程标准》指出：“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、变式创新等学习方式。”数学新课程呼唤教师转变教学理念，学生转变学习方式。通过师生的互动，使我们的学生从“要我学”转变为“我要学”， |
| 关 键 词： | 高中数学 探究学习模式 学生 变式 转变学习方式 新课程标准 实验 智慧 |
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