优化教学手段 激发学习兴趣——浅议初中历史教学中学生学习兴趣的激发 |
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引用本文: | 牛凯华.优化教学手段 激发学习兴趣——浅议初中历史教学中学生学习兴趣的激发[J].学周刊C版,2010(9):66-66. |
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作者姓名: | 牛凯华 |
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作者单位: | 河北省青龙县安子岭初级中学,066503 |
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摘 要: | “兴趣是最好的老师。”任何一个学科的学习,都离不开浓厚的学习兴趣,正如古语有云“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”。兴趣是学生学习的催化剂,是学生能够全身心投入的动力所在。因为《矛盾论》提出:“外因是变化的条件,内因是变化的根据,外因通过内因而起作用。”外因是事物存在和发展的外部条件,它通过内因作用于事物的存在和发展,
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关 键 词: | 激发学习兴趣 中学生 初中历史教学 教学手段 优化 《矛盾论》 催化剂 外因 |
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