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| 高校学前教育专业学生职业情感培养:内涵、现状与策略 | |
| 引用本文： | 党爱娣.高校学前教育专业学生职业情感培养:内涵、现状与策略[J].黑龙江教育学院学报,2014(10):103-105. |
| 作者姓名： | 党爱娣 |
| 作者单位： | 兰州城市学院 教育学院,兰州,730020 |
| 摘 要： | 高校学前教育专业学生作为未来的幼儿教师,是我国学前教育事业发展的根本支柱,学前教育事业的发展需要高校学前教育专业学生具有良好的职业情感。反思当前学前教师教育,重职业知识技能训练、轻职业情感培养的现象明显存在,导致了学前教育专业学生职业情感严重缺失。因此,当前高校学前教师教育应采取有效的分段策略培养学生良好的职业情感。 |
| 关 键 词： | 高等学校学生 学前教育专业 职业情感 培养策略 |
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