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| 初中物理课堂上学生学习动机的激发策略 | |
| 引用本文： | 唐卫.初中物理课堂上学生学习动机的激发策略[J].教育科学论坛,2010(8):53-54. |
| 作者姓名： | 唐卫 |
| 作者单位： | 射阳县长荡初级中学,江苏,盐城,224322 |
| 摘 要： | 动机是学习的需要，这种需要是社会和教育对学生学习的客观要求在学生头脑里的反映．它表现为兴趣、情感、意向、意图、信念等形式，对学生的学习起着推动作用。学生不想学习，不爱学习，学习活动就难以进行下去，这常常是因为缺乏学习动机。所以，教师要不断地给学生输送动力，调动学习的情感，运用对学科的兴趣，培养和激发他们的学习动机。在学习动机中，最现实、最活跃的成分是认识兴趣，也叫求知欲，能够激发学生的求知欲，学习也就有了动力。 |
| 关 键 词： | 物理教学 非智力因素 学习动机 策略研究 |
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