|
|||||
|
|
| 超常学生和常态学生关系概括的比较研究 | |
| 引用本文： | 向友余.超常学生和常态学生关系概括的比较研究[J].阿坝师专学报,1990(12):109-115. |
| 作者姓名： | 向友余 |
| 摘 要： | 本研究采用关系概括的实验，以词语、图形和数学为材料，研究超常学生和常态学生在发现和概括事物之间关系的过程中有什么特点。实验结果表明：1．超常学生无论是在发现事物之间的关系方面，还是在对关系概括的程度上，都比常态学生占优势。2．在对事物关系概括的速度方面，超常学生比常态学生反应快。3．在对关系概括的四种类型上，存在着差异。超常学生在反映快且正确方面比常态学生占优势。4．在本研究的条件下，超常学生之间不存在性别差异，而在常态学生之间则存在性别差异。 |
| 关 键 词： | 超常学生 常态学生 性别 关系概括 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |