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| 教学永远有最美的方案——语文教学随笔 | |
| 引用本文： | 于翠梅.教学永远有最美的方案——语文教学随笔[J].考试周刊,2012(65):37-38. |
| 作者姓名： | 于翠梅 |
| 作者单位： | 扬州市江都区昭关小学 |
| 摘 要： | 小学五年级学生虽说与标点符号有了几年的接触,但是仍不能正确地使用标点符号,作者通过引导学生与标点符号进行了三次亲密接触,让学生真正体会了小小标点的无穷魅力,感悟到了标点符号的重要性,从而产生了要正确使用标点符号的强烈意识。 |
| 关 键 词： | 小学语文教学 标点符号 教学方案 |
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