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| 综合实践活动与自我教育 | |
| 引用本文： | 郑和钧.综合实践活动与自我教育[J].中国教育学刊,2003(8):6-10. |
| 作者姓名： | 郑和钧 |
| 作者单位： | 湖南师范大学 |
| 摘 要： | 综合实践活动的最大功能和首要目标是培养学生的自我教育能力。在设计综合实践活动的方案时，应体现学生的自主性，使活动更具有开放性，始终将培养学生的自我教育能力置于优先考虑的地位。活动的内容应全面体现学生与自然、学生与社会、学生与自我的关系，并使三者形成统一整体。教师要善于引导学生从“六个学会”的范围内自由选题，对自己的心理世界进行自主合作探索，使学生逐步提高自我教育能力，即正确地认识自我、激励自我和调控自我的能力。 |
| 关 键 词： | 综合实践活动 自我教育能力 学生与自然 学生与社会 学生与自我 |
| 文章编号： | 1002-4808(2003)08-0006-05 |
On Integrated Practical Activities and Self-education |
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