|
|||||
|
|
| 在比较区分中加深理解——巧用选择题强化物理概念及规律 | |
| 引用本文： | 杨柳.在比较区分中加深理解——巧用选择题强化物理概念及规律[J].中学物理教学参考,1994(6). |
| 作者姓名： | 杨柳 |
| 作者单位： | 广东省湛江市第九中学 |
| 摘 要： | 在初中物理的启蒙教学中,如何使学生建立起一系列清晰、准确的物理概念,从而形成各章、节中一脉相承的物理规律,是中学物理教学的目的之一。为达到这一目的,有经验的教师,无不根据教学大纲的要求。从精选例题并对例题进行分析、比较、区分入手,从而达到教学目的。笔者认为,用选择题去加深、强化学生对物理概念、物理规律的理解。发展学生的思维能力。有着得天独厚的功能。 这类选择题一般应选用可以根据基本概念和规律对物理现象或物理过程作出肯定或否定结论的习题。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |