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| 小学英语课堂实录评析——以学生资源回收利用的角度为例 | |
| 引用本文： | 蔡珍,陈松凤.小学英语课堂实录评析——以学生资源回收利用的角度为例[J].基础教育研究,2009(24):41-42. |
| 作者姓名： | 蔡珍 陈松凤 |
| 作者单位： | 华东师范大学 |
| 摘 要： | <正>学生资源是否能激发、回收并且利用不仅仅是涉及到课堂的教学质量,同时更能本质地体现对学生主体性地位的尊重。结合教学过程看,学生资源主要有三种:前在性资源、过程性资源(生成性资 |
| 关 键 词： | 掌握学生 学生资源 过程性 资源合理利用 引导学生 感恩节 前在性 教学过程 教师 反思性 |
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