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| 统计学专业课程教学中的问题设计研究 | |
| 引用本文： | 孙荣.统计学专业课程教学中的问题设计研究[J].教育教学论坛,2015(19). |
| 作者姓名： | 孙荣 |
| 作者单位： | 重庆工商大学 数学与统计学院,重庆,400067 |
| 基金项目： | 重庆工商大学2013年校级教育教学改革与研究项目 |
| 摘 要： | 基于问题设计的教学方法依据建构主义理论,提出学习的起点是问题,以问题作为学习者学习内容的主轴,强调以学习者的主动学习为主。本文依据统计专业特点,对相关专业课程的问题及目标体系设计、主题探究学习方法、评价体系设计等进行了分析,从教学实践效果看,它弥补了传统教学方法的不足,提高了教学效果,同时活跃了课堂气氛,增进了师生友谊,促进了学生创新思维的发展,对教学质量的提高起了举足轻重的作用。 |
| 关 键 词： | 专业课程问题设计 建构主义 主题探究学习 |
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