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| 定向师范生“系统化、阶梯式、多样化”教师职业技能培养探析 | |
| 引用本文： | 徐武生.定向师范生“系统化、阶梯式、多样化”教师职业技能培养探析[J].教育教学论坛,2015(20). |
| 作者姓名： | 徐武生 |
| 作者单位： | 东华理工大学 行知分院,江西 崇仁,344200 |
| 基金项目： | 江西省职业教育省级教育教学研究重点课题 |
| 摘 要： | 定向师范生是各地政府为了解决农村及偏远艰苦地区师资紧缺的现状而制定的"定向招生、定向培养、定向就业"的措施和政策。如何强化定向师范生教师职业技能,使之成为一名能胜任农村小学"全科型"教学工作的优秀师范生,显得尤为重要。本文从"系统化顶层设计教师职业技能的训练和考核,运用阶梯式的训练顺序,多样而丰富的训练方法和考核方式"三个方面对定向师范生教师职业技能培养进行论述,对实施定向师范生培养政策的院校具有一定的借鉴意义。 |
| 关 键 词： | 系统化 阶梯式 多样化 教师职业技能 培养 |
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