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| 初中函数概念教学浅见 | |
| 引用本文： | 丁芸.初中函数概念教学浅见[J].青海教育,2010(1):66-66. |
| 作者姓名： | 丁芸 |
| 作者单位： | 西宁市第七中学 |
| 摘 要： | 在初中阶段引入函数概念是顺应学生认知规律的，但通过多年的教学实践发现，一部分学生学不好这部分知识，其根本原因是把函数知识与以前所学的知识划上了不应有的界限，没有很好地把感性认识上升为理性认识。为了使学生更好地掌握函数知识，可采取以下教学策略。 |
| 关 键 词： | 函数概念教学 初中阶段 学生认知规律 函数知识 教学实践 感性认识 教学策略 顺应 |
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