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| 非英语专业大学生英语听力学习策略调查研究 | |
| 引用本文： | 常鹏云,郝玫.非英语专业大学生英语听力学习策略调查研究[J].海外英语,2013(3X):13-15. |
| 作者姓名： | 常鹏云 郝玫 |
| 作者单位： | 太原理工大学,外国语学院 |
| 基金项目： | 山西省回国留学人员科研资助项目“二语习得个体差异理论与实证研究”(项目编号:2012-042) |
| 摘 要： | 该研究运用定量分析的研究方法,对非英语专业大学生的听力学习策略与四级听力成绩的关系进行了实证研究。结果表明:1)非英语专业大学生对听力学习策略不甚了解,较少使用听力学习策略;2)高低分组学生在听力学习策略上存在显著性差异,特别是在元认知、认知策略上,高分组学生比低分组学生更多使用听前预测,推断等策略;3)听力学习策略与学生四级听力成绩高度相关;相关度排序为:元认知策略、认知策略、社会/情感策略。研究旨在引导非英语专业学生了解并正确使用听力学习策略,以期提高听力成绩。 |
| 关 键 词： | 非英语专业大学生 听力学习策略 四级听力成绩 |
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