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| 小班化教学无差生的思考 | |
| 引用本文： | 刘洪英.小班化教学无差生的思考[J].小学教学参考,2007(8):16-16. |
| 作者姓名： | 刘洪英 |
| 作者单位： | 河北香河县安头屯镇四营小学,302550 |
| 摘 要： | 没有差生是小班化教学的重要特征之一。作为教师，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。面对来自不同家庭、不同环境的孩子，如何让这一双双眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这是小班化教学教改实验的重要研究课题。在小班化教学实践中，我本着对每个学生高度负责的精神，认真分析研究学习困难的学生，帮助他们提高学习成绩，努力跟上班级其他同学，全面地提高小班教学质量。第一段] |
| 关 键 词： | 小班化教学 差生 心灵健康 教改实验 教学实践 学习困难 学习成绩 教学质量 |
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