| 从均等到公平:美国教育平等理念的嬗变——基于20世纪70年代以来美国基础教育财政诉讼的视角 |
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| 引用本文： | 李晓燕,陶夏.从均等到公平:美国教育平等理念的嬗变——基于20世纪70年代以来美国基础教育财政诉讼的视角[J].教育与经济,2015(3):58-64. |
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| 作者姓名： | 李晓燕 陶夏 |
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| 作者单位： | 华中师范大学 教育学院，湖北 武汉，430079 |
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| 基金项目： | 湖北省2014年度社会科学研究教育改革发展专项课题“湖北省教育管理制度规范性研究”，国家自然科学基金管理学重点项目“基础教育公平实现机制与服务均等化研究”(项目批准号71433004)的研究成果。 |
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| 摘 要： | 20世纪70年代,美国基础教育财政诉讼如雨后春笋般在美国各州开始涌现,并经历了从"均等"到"公平"的发展阶段,体现了社会公众关于教育平等理念的嬗变。"充足教育"的理念深刻影响着美国基础教育的财政政策,使之在财政拨款以学生需求为导向、测算拨款充足的方法多样性、拨款充足有具体的公平标准几方面对我们有所启示。
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| 关 键 词： | 均等 公平 教育财政诉讼 充足教育 |
From Average to Equity:Concept's Evolution of American Educational Equality-Based on the American Financial Litigation about Basic Education Since the 1970s |
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| LI Xiaoyan,TAO Xia.From Average to Equity:Concept's Evolution of American Educational Equality-Based on the American Financial Litigation about Basic Education Since the 1970s[J].Education & Economy,2015(3):58-64. |
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| Authors: | LI Xiaoyan TAO Xia |
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| Institution: | LI Xiaoyan;TAO Xia;School of Education, Central China Normal University; |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | average equality education financial litigation adequate education |
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