| 课程改革及个体经验与教师专业适应性发展 |
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| 引用本文： | 周兴国.课程改革及个体经验与教师专业适应性发展[J].当代教师教育,2008,1(3). |
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| 作者姓名： | 周兴国 |
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| 作者单位： | 安徽师范大学,教育科学学院,安徽,芜湖,241000 |
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| 摘 要： | 课程改革对教师提出了专业适应性发展的问题.外在的、抽象的专家知识对于教师的专业知识性发展而言乃是必要的,然而这并不意味着教师个体的经验性知识之应该受到排挤或否定.个体的经验性知识对于教师的专业适应性发展来说有着重要的促进作用.发挥教师个体经验性知识在其专业发展中的作用在于教师的专业自我建构、教育反思和教育实践对话.
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| 关 键 词： | 课程改革 个体经验 专家知识 专业发展 |
Curriculum Reform, Individual Experience and Teachers' Professional Development |
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| ZHOU Xing-guo.Curriculum Reform, Individual Experience and Teachers' Professional Development[J].Contemporary Teacher Education,2008,1(3). |
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| Authors: | ZHOU Xing-guo |
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