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| 英语教师的课堂语言优化 | |
| 引用本文： | 胡霞.英语教师的课堂语言优化[J].陕西教育,2006(12):34-35. |
| 作者姓名： | 胡霞 |
| 摘 要： | 在强调学生主体地位的同时，并不排斥教师的主导作用。英语教学中对教师所输出英语语言加以有计划、有目的的约束、洗炼并优化，则是具体体现教师主导作用的重要方面。在课堂教学过程中，教师对自己所输出的英语语言的多少、难易、速率、时机等予以充分准备和恰当把握，是使教师的外部控制与学生自主控制协调一致，从而有效地促进学生英语语言思维发展的重要一环。 |
| 关 键 词： | 课堂教学过程 英语教师 语言优化 学生主体地位 英语语言 教师主导作用 外部控制 英语教学 |
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