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| 语文教师专业化探析 | |
| 引用本文： | 相萌萌,闫鑫.语文教师专业化探析[J].现代语文,2005(12):127-127,103. |
| 作者姓名： | 相萌萌 闫鑫 |
| 作者单位： | 山东省聊城大学文学院，山东省聊城大学文学院 |
| 摘 要： | 一、“教师专业化”概述
20世纪80年代以来，教师专业发展日趋成为人们关注的焦点。由于“教师专业化”有一个内涵不断丰富的动态过程，所以每个发展阶段的专业化内涵也就各不相同。在现阶段，教师专业化是指教师个体和教师群体的专业水平提高以及教师职业的专业地位的确立和提升的过程。这一含义应该包括三个层次：一是指教师个体的专业水平的提高；二是指教师群体的专业水平的提高； |
| 关 键 词： | 教师专业化 20世纪80年代以来 语文 教师专业发展 教师群体 教师个体 专业地位 教师职业 内涵 |
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