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| 情感教育:提高"两课"教学实效的重要途径 | |
| 引用本文： | 李志娟.情感教育:提高"两课"教学实效的重要途径[J].许昌学院学报,2005,24(3):153-154. |
| 作者姓名： | 李志娟 |
| 作者单位： | 平顶山工学院,社科部,河南,平顶山,467000 |
| 摘 要： | 情感教育是提高“两课”教学实效的良好途径。课程导入、教学手段、教学语言、教学态度直至教学的全过程,教师都要充分调动并发挥“情感”、“情绪”的积极作用,用真情去感染、启迪、引导学生,在亲切、愉快、融洽的环境中学习并接受“两课”教学内容,以取得“两课”教学的良好效果。 |
| 关 键 词： | 情绪 情感 “两课”教学 教学手段 教学语言 教学态度 |
| 文章编号： | 1671-9824(2005)03-0153-02 |
| 修稿时间： | 2004年10月18 |
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