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| 爱他就不要抱他——卡尔·威特教育观 | |
| 引用本文： | 王永改.爱他就不要抱他——卡尔·威特教育观[J].河北教育,2005(4). |
| 作者姓名： | 王永改 |
| 摘 要： | "我很少将儿子抱在怀里,而是让他随便地爬。父母应该是孩子最早的教师,而不应该是他的保护神。当儿子不慎摔倒在地时,在大多数的时间,我不会去扶起他,而是让他自己站起来。儿子应该从这些小事中学会独立;他应该明白,他不能永远依靠父母,要靠自己。"1801年,当53岁的老卡尔·威特写下这段话并努力加以实践时,奇迹出现了,一个被公认为智力低下的小男孩在八九岁时就能娴熟地运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语等六国语言,并且通晓动物学、植物学、物理学、化学,尤其擅长数学;10岁进入哥廷根大学;14岁被授予哲学博士学位;16岁获法学博士学位,同时被任命为柏林大学的法学教授;23岁发表《但丁的误解》一书,成为研究但丁的权威。这个小男孩叫卡尔·威特,是德国著名的数学天才。200年后,中国一位普普通通的母亲用卡尔·威特教育法培养自己的女儿,奇迹同样出现 |
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