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| 幼儿教师从事教育科研的问题及引导策略 | |
| 引用本文： | 刘胜林.幼儿教师从事教育科研的问题及引导策略[J].教育科学论坛,2006(1):67-69. |
| 作者姓名： | 刘胜林 |
| 作者单位： | 四川师范大学教育科学学院,四川成都610068 |
| 摘 要： | 社会的发展和教育的变革强烈要求教师必须成为研究者。面对这一时代的要求，广大幼儿教师在焕发教育科研激情的同时，也存在不少困惑。笔者通过对894篇幼儿教师科研论文的抽样分析，发现当前幼儿教师从事教育科研的问题主要表现在：（1）缺乏从事教育科研的核心价值理念，常常是为了研究而研究；（2）研究方法的滞后极大地影响了研究的质量。为此，笔者提出幼儿园引导教师进行教育科研的两个策略：其一，幼儿园应该成为研究的主体．形成一个由管理者、一线教师和理论工作者共同参与的研究共同体；其二，幼儿因应该针对幼儿园发展和教育教学中的具体问题进行园本行动研究。 |
| 关 键 词： | 幼儿教师 教育科学研究 问题 策略 |
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