|
|||||
|
|
| 识字教学，勿忘发展学生智慧 | |
| 引用本文： | 庄建丽.识字教学，勿忘发展学生智慧[J].中国基础教育研究,2008,4(7). |
| 作者姓名： | 庄建丽 |
| 作者单位： | 江苏省吴江市桃源中心小学,吴江215200 |
| 摘 要： | 识字是阅读和写作的基础，是小学低年级语文教学的重点。然而为了达到“1～2年级认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写”这个目标，老师们在教学中往往急功近利，为识字而识字。识字教学越来越呆板，越来越模式化、机械化：繁琐的部件分析、枯燥的反复认读、重复的机械抄写……不仅毫无趣味可言，还扼杀了学生的创造性，阻碍了学生智力的发展。 |
| 关 键 词： | 识字教学 学生智力 低年级语文教学 智慧 急功近利 机械化 模式化 写作 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |