|
|||||
|
|
| 教育电视节目与创造性思维 | |
| 引用本文： | 余金昌.教育电视节目与创造性思维[J].教育信息技术,2005(4):33-35. |
| 作者姓名： | 余金昌 |
| 作者单位： | 广东省肇庆学院电教中心 |
| 摘 要： | “所有的电视都是教育的电视，唯一的差别是它在教什么。”，这是美国传播学家威尔伯·施拉姆对电视的评价。所有的电视都是教育的电视，关键在于运用电视的人即教育者或学习者如何运用电视的教育功能或者从电视中学习到什么。教育电视是一个综合系统，她具有电视的特点，又以教育为其明确目标。教育电视的生存和创新需要创造性思维，需要打破传统的固何思维定势。 |
| 关 键 词： | 创造性思维 电视节目 教育电视 教育功能 综合系统 思维定势 传播学 中学 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |