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| “自读课文”的教材定位与施教策略——“统编初中语文教材研读及教学”系列研究之一 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省南京市溧水区教师进修学校 |
| 摘 要： | 统编初中语文教材受到社会各界广泛关注,"自读课文"是该套教材的重要组成部分。正确认识"自读课文",是教好"自读课文"的前提。统计表明:"自读课文"在教材中占有重要地位。"自读课文"教学,既要与"教读课文"相区分,又要与之形成整体;"自读课文"的自主阅读,要成为"课外阅读"的示范;"自读课文"的自主阅读,还需要注意互文对读与群文共读。 |
| 关 键 词： | 统编语文教材 自读课文 施教策略 |