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| 节奏训练的三种方法 | |
| 引用本文： | 胡乃梅.节奏训练的三种方法[J].湖南教育,2002(19):38-38. |
| 作者姓名： | 胡乃梅 |
| 作者单位： | 山东省沂南县界湖镇中心小学 |
| 摘 要： | 节奏是音乐的脉搏，任何音乐都有着鲜明的节奏。学生在唱歌、舞蹈、器乐等活动中都离不开节奏。通过节奏训练，能激发学生学习的兴趣，帮助学生掌握重点，突破难点，提高学生理解音乐、表现音乐的能力。因此，节奏训练不应只通过拍手、拍腿等活动去掌握，还应适当教一些创作练习。教学中有如下三种做法。节奏排列组合游戏。用汉字代表音符，并通过学生排列、组合节奏游戏。游戏一，按节奏拍手，并跟老师读。４／４×××｜××××｜×××—‖走走走跑跑跑跑跑跑慢走游戏二，把汉字换成节奏符号。快快快快跑跑｜走走｜慢走‖２／４××××… |
| 关 键 词： | 节奏训练 小学音乐 教学方法 |
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